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某个词在文中的作用

导入：1. “春风又绿江南岸” 《泊船瓜州》中 “绿” 字用得好不好？为什么好？好在哪？今天我们带着这个疑问来学习

一、常见题型：

作者为什么用“××”这个词？这个词好在哪里？

结合上下文说说下列句中加点词的妙处。

体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。

体会加点词语“××”的表达效果？

文中加点的“××”能去掉吗？

文中加点的“××”换成 “××”好不好，为什么？

文中某两三个词语的顺序能换吗？

（1－4 好在哪里

二、方法 :

词语“好在哪里”三步走：

第一, 解释这个词语的语境义 ;（文章中的任何词语都不是孤立的 , 一个词语的含义总是跟上下文及文章的主旨紧密联系 , 并受其限制和制约。对词语的理解和分析 , 一定要结合语境 , 做到词不离句 , 句不离段 , 段不离篇。）

第二, 联系词语所在句子的内容分析使用了这个词后产生了怎样的效果 ;

第三, 说明该词表达了作者怎样的情感。

例: “小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”“钻”的运用好在哪里？（分析：①语境 --- 春天来临之际；

产生的效果 --- “偷偷地”体现出春天在我们不经意间就到来了，就像小草在我们不经意间就长了出来一样。 “钻”这个词极富表现力，把小草破土而出的挤劲写得惟妙惟肖；

表达的感情 --- 作者的惊喜的感觉和对小草的喜爱之情答：“偷偷”形容行动不使人觉察，“钻”表示用尖物在另一物体转动或穿过的意思，这里运用拟人的修辞手法，深动形象地写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。表现了春草的活力，表达了作者的惊喜的感觉和对小草的喜爱之情。

练习 1：春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大．摇．大．摆．。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。

结合上下文说说“大摇大摆”加点词的妙处。

答： “ 大摇大摆”形容走路挺神气、满不在乎的样子运用拟人的修辞手法（怎样写的），生动形象写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，（描写的是什么及状态）表达了“我”兴奋与满足的心情。（表达了什么感情）练习 2：

“在天津火车站候车大厅 , 他向一位哭泣的母亲伸出了慈爱的大手 ,那位母亲两岁的孩子 ,患了白血病无钱求医 , 母亲的哭声揪痛了他的心。在他的关心下 , 孩子入院了,后来,他又自己捐助一万元给孩子治病。在视察路上 ,他中途下车,把手伸向了那位刚从庄稼地里劳作回来的母亲 ,后来, 在全国掀起了为农民工的讨薪风暴。在前年的地震灾区 , 多少次,看到他情不自禁地流泪??这个风尘仆仆的老人 , 有一颗柔．软．而滚．烫．的心在绵延奔腾。” （选自《意林》 2010年第 10期, 《温总理打给母亲的电话》）

分析“这个风尘仆仆的老人 , 有一颗柔．软．而滚．烫．的心在绵延奔腾”一句中加点词的作用。（分析：语境：人物是—温家宝 “在四川地震灾区的 5 个日夜，温家宝一举一动、一言一行都让人感受到他的“坚持”——“就是走也要走到汶川！”，他的“坚持”。。。怎样写的？表达的感情？）答：“柔软”原指软和、柔和，这里指总理的善良 , “滚烫”原指非常热，这里指总理的赤诚。这两个词生动形象地刻画出了温总理对母亲、对人民的浓浓爱意与满腔热忱。

答题范式：

“××”词本义是指??，这里指?? （语境义），“××”词在文中运用了?? （修辞），生; 动形象（准确）地说明了（写出了）??（事物的特点），表达（传递）了??（感情）。

“能不能换（去掉）”题型：

分析: ①联系上下文 , 结合前后内容理解词语 ;

依据语境 ,把握作者感情 , 体会词语的感情色彩 ;

替换比较分析 ;

删除比较

例 1: “停止试验 15 天，慢性中毒现象逐渐消失”

问: 去掉句中的“逐渐”一词可以吗 ?为什么 ?

答 : 不可以去掉。逐渐更准确地表现出中毒现象是一点点消失的，说明毒性

很强。（删除后，不能准确的说明毒性很强）。

例 2 ：“春风又绿江南岸” 《泊船瓜州》中 “绿” 字用得很好 , 可不可以将它换成 “吹” 字?为什么? 答:不可以。（表明态度） “绿”在文中是作为动词 , 有“吹绿” “染绿” 的意思 , （解释字的意思）, 更能体现春风所带来的生机（在文中的作用和表达效果）, 而“吹”只是表示春风的动作 , 如果换了就不能体现这种生机, 所以不能换。

练习：微波武器

微波是一种高功率电磁波，可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量极高的波束，在空中以光速沿直线传播。

所谓微波武器，指的是利用微波束的能量直接杀伤目标或使目标丧失作战效能的

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